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第二章 育婴戒律（第2页）

戒律5。捏鼻子灌药

婴幼儿在服药时尤其是服用异味药物时，往往有抗拒情绪。于是有些年轻的父母便通力合作，捏着孩子鼻子强行灌药。这种给药方式是十分危险的，搞的不好会危及孩子生命．大家知道，咽部是呼吸道和消化道的必经之路，咽部的下端前方接喉经气管通往肺部，向下通往胃肠道。

喉是由肌肉及筋膜将软骨接合成管状的器官，其前上部有一叶状软骨名为“会厌软骨”，人在正常吞咽时，神经系统支配一系列反射活动，使会咽软骨盖住喉的入口，防止食物进入气管。由于婴幼儿保护功能尚差，如捏鼻强行灌药，孩子就会哭闹反抗，使咽部反射机能紊乱，会咽软骨不能遮住气管入口，而使药物进入气管，引起肺病，甚至因窒息而出现生命危险。

正确的喂药方式是将小孩抱起，取其半卧位用小匙将药液自口角慢慢灌入，使药达到舌根部后即可咽下。对拒不服药的可强制喂药，方法用拇指及食指紧按两颊，使上下颌分开将匙留在上下牙之间，直到把药咽下为止。动作要快，防止吐药和呛咳。千万不能捏着鼻子灌药，也不要恐吓、打骂孩子。

戒律6。炎热夏季光和尚也有害

在炎热的夏季，许多年轻的妈妈把婴幼儿的头发剃光。他们认为这样可使宝宝凉快，防止生痱子头发是头皮与外界接触的部分，具有保护大脑和隔热，散热的作用。由于人体的热量有一半以上是头部散发的，所以人们把头发比作暖气的散热片，可见其散热作用之重要。如果把婴幼儿剃成光和尚，就等于将所有的散热片拆除，热量就难以散发出来。再加上夏季高温，孩子极易中暑。

严重的是无遮盖的头部会直接受强烈阳光暴晒或辐射，头部皮肤和颅骨就会把太阳的辐射热阻留，使头部局部温度上升，孩子的大脑温度可达40℃以上，而引起脑水肿、脑膜损害，出现头昏眼花，恶心呕吐等症状，甚至昏迷死亡。

此外，由于婴幼儿头面部皮肤娇嫩，在阳光下极易晒伤。，特别是头面部长痣的婴幼儿，如被强烈阳光暴晒后，会有黑色素瘤发病的危险。因此，、在炎热夏季不要把孩子的头发剃光，并避免暴晒头部，出门上街应戴白帽或打遮阳伞。

戒律7。春秋不要面罩尼龙纱巾

在春秋季节，许多年轻的妈妈要在婴幼儿面部罩一块尼龙纱巾。据说这是为了防止风沙和保护皮肤。我们知道，大脑是人的指挥中枢，它的运转需要耗用大量的血液和氧气。

据测定，虽然人脑重量只占体重的1／50，成人头颅也只占其身长的1／8，但却需要人体血液的1／5。如果把人脑全部血管联结起来，其长度可达L20公里。大脑血管的重要功用之一就是供给充足的氧气。氧气是大脑须臾不能缺少的物质，如果大脑缺氧一分半钟就会昏倒，缺氧五分钟大脑皮质细胞就会死亡。

对于婴幼儿来说氧气则更为重要，这是因为成年人脑重只占体重1／50，脑组织的耗氧量只占人体耗氧量的20％，而婴儿脑重却占体重1／9，耗氧量也高达5咒大家知道，大脑神经细胞的生长发育是一次性完成的，人的一生就只有出生时那些数目的神经细胞，如在婴儿发育阶段受到损害，原有脑细胞还会减少。

因而供给婴儿新鲜氧气非常重要。但如在婴幼儿脸上罩上尼龙纱巾后便会妨碍氧气供应。纱巾虽然薄而透明，通气性却很差，罩上后就与“大气候”隔离形成一个—“小气候”；这样孩子呼出的二氧化碳难以外排，新鲜氧气供给不足，人为地给孩子制造了“小监狱’，这对孩子的生长发育是有害的。

戒律8。禁戒摇晃婴儿取乐

许多年轻的父母喜欢摇晃婴儿，有的是为了使婴儿尽快入睡，有的是为了不让婴儿哭闹，更有的为了逗乐孩子，把他们高举过头，用力摇晃，甚至抛向空中掉下来再接住。轻轻地摇晃婴儿，可使其内耳前庭受到刺激，产生平衡感觉i有益于睡眠，有益于发育，这就是人们自古以来把婴儿放在摇篮的原因，但如果用力摇晃婴儿则容易造成脑组织损伤而出现烦躁，昏睡，惊厥，抽搐，视网膜出血等症状。

有时一些不太明显的症状往往被忽视。受害者多是一周岁内的婴儿，两岁以上的幼儿较少。为什么摇晃婴儿会有如此严重的后果呢?这是因为婴儿、头部比较大，加上他们颈部肌肉不发达且较嫩弱，当用力摇动时，支撑不了头部的重量。同时，婴儿的脑髓和颅骨并没有紧贴在一起，两者之间存有一定空隙，脑髓组织鸣如同嫩豆腐一样脆弱，且脑髓各部分之间也只靠微细的血管和神经束维系着。当用力摇晃婴儿时，各部脑髓之间，脑与颅骨之间就会互相撞击，震**而引起损伤。

国外有家医院对20名受到强烈摇晃的婴儿研究发现，其中有1／2的婴儿脑部受到损伤，且年龄越小受害越重。研究人员还发现，有些儿童智力发育较差，学习成绩不佳，与他们在婴儿时期被摇受损伤有关系，只是家长没有察觉而已、所以，父母不要用力摇晃婴儿，如婴儿被摇后出现上述症状时，应及早请医生诊治。

戒律9。婴儿并非先坐后爬

几乎所有的父母都是先让婴儿学会坐，然后再学会爬。因为他们相信“七坐八爬”的传统说法。按照传统的说法是先让婴儿学坐，再让婴儿学爬。但研究证明，婴儿先爬后坐对他们的身心发育更为有利。首先，爬是婴儿独自向前移动的最早形式，也是婴儿的一种全身锻炼活动。爬行主要靠四肢的支撑，相对来说婴儿的四肢是比较发达的，这就给他们爬行打下了基础。

婴儿在学爬过程中，可使腰、背、胸、腹和四肢得到锻炼，促进其骨骼生长发育，为，日后站立、行走打好基础。婴儿在爬行时头部抬起，对中枢神经产生良好刺激，可加快神经系统发育。婴儿学爬以后，扩大了活动范围和生活空间，增加了接触周围事物的机会，从而提高了刘·世界的认识能力，有利于智力发育。

特别是当他们依靠自己的努力抓到所喜欢的玩具时，不仅使其，b情愉快，还可以培养其进取心和求知欲。此外，孩子学会爬以后，可以自由地改变身体的位置、方向和姿势，也可使其生活多样化，并带来相应的乐趣。

相反，那些只会呆坐不会爬的孩子，由于久坐不动，接触新鲜事物少，反应迟钝、情绪也易烦躁。由于婴儿骨质软，过多过早练坐，会使脊柱变形、胸部受压，不利于骨骼及内脏发育。观察发现，爬得早，爬得多的婴儿比同龄不会爬的婴儿动作灵活，情绪愉快，充满活力，求知欲也高。

训练婴儿学爬时可及早练习俯卧，父母帮其把双手放在前面趴着，时间长短及次数逐步增加，经过多次训练后头就会逐步抬起来，婴儿学爬时，起初往往在原地打转，或向后退，这时父母可用手掌轻轻握推婴儿脚底，或轻推婴儿臀部，助他一臂之力。经过几次训练后，婴儿就能自己爬行了。