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第十一章 磨练法1（第2页）

第三，可以使孩子手的动作得到发展，掌握使用各种工具的本领，造就出一双灵巧的手。

第四，可以从小养成孩子勤劳节俭的美德，认识到废物不废，一双勤劳的手可以变废为宝。

第五，可以密切家长和孩子之间的感情。爸爸妈妈何不试一试呢？

◇让孩子参与做家务

在现代生活条件下，留给孩子的活儿不多了。所以，孩子会感觉到证明成功的惟一办法就是从学校往家拿高分。然而，并不是所有的孩子都能拿高分。孩子需要用其他方式来证明自己能够成功。

家中的家务活儿对孩子是有所帮助的。它们给孩子提供了锻炼自己把事情做完的意识，并使孩子感受到自己被人需要，自己在家中很重要，即使他们有时为让他们做家务嘟囔几句发点牢骚，他们也同样有这种感受。

协作至少有两种方式：一种是我们彼此距离很近，一起做同一种工作，比如救火时，我们拉成一排传递水桶，另一种是我们分工合作，每个人的工作只是一个大的集体活动中的一部分，比如清扫房屋。

在家中，通常要做分工劳动。家长可以在厨房擦洗，孩子们在楼下的厅堂吸尘。实际上他们没有看到我在干活，而我也没看到他们在干活儿。

在同一个地点一起干一样的工作确实有一些与众不同的特别之处。在分派孩子们分失去干自己的活儿之前，先让他们和家长一起干。这不仅仅是为了照看他们，也是为了培养他们的团体精神和集体意识，让他们亲眼看到大家一起完成了一项工作。

露丝和丈夫曾经带领孩子们上到房顶一起修理屋顶板。孩子们帮着递钉子、扶梯子，骄傲地感到自己发挥了家庭一员的作用。

全家人一同烘烤饼干，彼此为对方诵读，一同更换轮胎，一同铲除积雪，一同剪树叶等都有助于培养这种精神。

许多孩子不喜欢做家务。但是当大家在同一间屋子的时候，他们就乐意做了。比如一个拂去灰尘，另一个擦拭家具或拖洗地板，干得蛮来劲儿。

在户外，他们喜欢耙树叶，但不是一个人干，是大家一起干。他们一个拿袋子，一个装树叶。正是大家在一起，才是他们所喜欢做的。

如果你的孩子不善于与别人协作，那么首先就多开展一些与大家一起动手做的活动，并以较民主的方式来处理问题，那样孩子和家长做事就都会顺利多了。以后接下来进行的活动就应是分工进行的了，但它们对培养重要的协作精神也是必需的。

当他们说：“让我来！”…那就让他们去于

许多小孩子早在父母让他们做家务之前就请求做家务。孩子一般会请求让他（她）擦地，摆放晚餐餐桌或是洗车，父母经常拒绝这些主动的请求，因为让孩子帮忙通常意味着越帮越忙，起码一开始是这样。

首先可以与孩子谈谈需要在家做的工作，问问孩子他们认为自己能做什么。你会很惊讶地看到他们是那么地乐于做工作，那么地渴望做工作，而你原本并不指望他们在那么小的时候就乐于承担工作。

和孩子确定一个可达到的目标。从简单容易的做起，逐渐让他们做比较复杂艰难的工作。比如：可以让4岁大的孩子每天把报纸拿进屋里或是擦厨房的桌子。

把工作变为游戏。给自己和孩子规定同一个任务。然后进行比赛，看谁擦桌子擦得快，看谁找报纸找得快。孩子获胜的可能性越来越大；而且会做得越来越好。

记住，要向孩子演示怎样去做某项工作，而不要把他们干过的活儿重新做一遍。例如：孩子第一次使用吸尘器，那么就给孩子演示一下怎样操作，并且告诉孩子吸尘器都吸什么东西。有一个六岁大的孩子的母亲，没给孩子任何指导就让孩子自己动手操作，结果，三十秒后，一条崭新的婴儿围嘴就被吸进吸尘器里了。这对他们母子俩都是个教训。

然后分工合作养成通过分配任务完成工作的习惯

组织家人做一项家务的最好的办法之一就是把这项家务分解成几个部分。教孩子学会接受并履行作为“家庭团体”中的一员的家务责任。需要准备：纸和铅笔。

挑选一项由几部分组成的工作。最好的示例就是准备一顿饭菜。首舢什么？其次做什么？可以照此列个程序清单：

拟定食谱。

购买蔬菜、食品、杂货。

备制饭菜。

摆放餐桌。

餐后收拾餐具等。

请每个人选择单子上的任何一项小任务来做。当然，部分内容的协调是必要的，好比一个家庭就是一个足球队，大家共同的目标就是要进球。当大家齐心协力进行一项较大工作，并各自完成自己所承担的任务的时候，团体精神、协作精神就建立起来了。当然，不要忘记不时地对各个成员给以必要的鼓励和赞扬。”

家长可以让孩子组织家务劳动。这是一项需要动手写的活动，它通过让人能够接受的方式帮助家庭成员之间互相提醒在家需要干什么活儿。需要准备：纸和铅笔。

把所有需要做的家务列个清单。可以把这些家务分成每周的工作和每日的工作两种：

每周的工作：洗衣服，吸尘，购买食品杂货，修剪草坪。

每日的工作：做饭，铺床，倒垃圾，喂养宠物。

在一起确定这些活什么时候干，谁来干。在每一项后面写上做此家务的人，以后可以相互交换所干的家务。要尽量避免把工作界限明显地分为“男孩子干的活儿”，“女孩子干的活儿”。

谈谈一个儿童通常做的家务，比如摆桌子，收拾碗筷；一个成年人通常做的家务，比如洗衣服。如果可能，交换各自的家务，至少一次，看看每个人做不同的家务是否是采用同样的方式。