笔趣屋

第三章 反思（第5页）

如果再给他一次东山再起的机会，或许他可以一偿自己多年的宏愿。但是——夕阳无限好，只是近黄昏！

好在这次他想通的事不止一件，所以他并感到没有沮丧。

他仰视着天空中若隐若现的月亮，今天是满月，气氛十分详和。他半睁着双眼，想要充分享受眼前的详和。

远方好像传来了马蹄声，急促却十分清脆

他怔了一下，又马上恢复了平静，嘴角露出一丝满意的笑容。

残阳如血，暖融融地照着这位满腔热血的迟暮英雄……

写在后面

这本是我的原创长篇小说《流星闪》的楔子，但由于我比较懒，三四年了还没有完成，眼下也没有更多的时间写了，所以把这一部分修改一下发上来。至于后面的，明年六月之后或许会有吧……

失去*珍惜

生活中有许多值得珍惜的东西，然而我们却把他们失去了。

在失去之后才后悔莫及，才懂得他们的重要。

。。。。。。

钱包丢了已有几天了，我还沉浸在失去他的痛苦中。并不是因为它携带着我的多少钱，十几张各种有用的卡，还有珍藏的照片，各类小资料等。那些已不太重要。

而是因为它早已是我生命中一部分，不可割舍的一部分。

在没有它的日子里，我的口袋总是满满的。装着MONEY、小纸片、新办的卡等东西。每次要拿钱时，掏出来的却是一些小纸片，欲找卡时，找到的却是几张卡。

我很烦躁，于是又开始陷入对钱包的思念之中。

朋友要我列一张清单，上面写着我身边最亲近的人或东西。一共写了二十项。

然后他要我试着想象失去他们会怎样。猛然间，我才意识到生命中有这么多的不可割舍。

我试着想象失去父母会怎么样，我发现我不敢想，因为我不能失去他们。

我一生下来便被无所不在的爱笼罩着，有来自父母的，爷爷奶奶的，亲戚朋友的。他们用爱将我们包围着。而我却将这无所不在的爱视为理所当然，肆意的浪费和舍弃。

每当父母劝我好好学习时，我埋怨他们不给我自主的空间，每当亲人提醒我路上小心，在临走之前还塞给我雨伞时，我厌倦他们的罗嗦，每当朋友真挚的指出我的缺点时，我却不可理喻的自负。。。。。。

我不懂得珍惜，以为他们只是在做他们应该做的。对父母的伤心置之不理，对亲人的失望不以为然，对朋友反唇相讥

。

然而，一旦我失去了他们中的任何一个，我就会意识到这无所不在的爱并不是可以肆意妄为的。

人为什么只有在失去之后才懂得珍惜？

如果我们能够好好珍惜我们现在所拥有的，我们便少了许多伤感和痛苦。

这个世界对我们都很公平，他给了你不同于别人的东西，关键看你会不会好好使用它。

我们应该怀着一颗感激之心生活。

在失去之前珍惜现在的拥有。

另一面·何立琳老师

附中有许多值得敬佩的老师，何老师无疑是其中的一位。

由于高一何立琳老师不教我们班，所以我对何老师的印象，只停留在化学兴趣课的时候，他那搞笑的言语而已。我一直以为，何老师只是一个不修边幅的、只会讲塑料普通话的老师。直到高一的下学期，因为研究性学习的需要，我时常登陆k12[中国中小学教育教学网]的化学论坛，却无意间发现了何老师在k12竟然拥有个人专辑!强烈的好奇心驱使着我去看何立琳老师的留言版。长达30几页的留言版我花了近两个小时才看完。之后，我明白了何立琳老师远非我想象的那样普通。

“化学是最具有人性的一门学科。许多做人的道理都体现在丰富多彩的化学反应方程式中。反应物是良好的愿望，生成物不一定是良好的结果。教学的艺术永无止境。”在这篇蕴涵哲理的文字间，流露出了何立琳老师非凡的文采。小时侯，何老师就爱吟诗作赋，现存诗作还有100余篇。《孤塔》等三首已发于蓝天作文网上。何立琳老师的论文，逻辑严密，思维连贯，举例充分，就连他的回复与评论，都力求简明达意，还略带调侃色彩。2000年12月，面对一些媒体对教师的粗暴攻击，何立琳老师以一篇《我哭教师，但我舍不得放弃热爱的职业》据理力争。其文没有任何的矫柔造作，完全是作者的真情流露，读后不禁让人潸然下泪，真难以想到是出自一化学老师之手。此文一发，立即引起轰动，连续几个月入选“k12论坛精华”。这也是本人认为最感人的文章之一了。

“爱我所爱，天长地久；恨我所恨，决不随波逐流。”在事关国家前途的高考政策，以及一些敏感话题上，何立琳老师往往也大胆直言。当初“3+X”刚刚施行，何立琳老师就大声疾呼:“3+X”高考改革大大削弱中小学理科教育，是重蹈国外的覆辙!当北京市修订《中小学生行为规范》，删掉了“敢于斗争”四个字时，何老师认为这简直是民族精神的堕落!“我们的学校教育不仅仅要教育学生现在怎样为人，更重要的是教育青少年树立正确的人生观。”“设法斗争”才是积极的斗争方式!当听到中纪委严查黑龙江省政协主席韩桂芝案和黑龙江省原省长田凤山案时，何老师拍案叫好，说:“最‘黑’的查了，接下来该查XXX了”俨然自己就是纪委的书记。当看到许多留学生“留学不归”时，何老师气得咬牙切齿，说中国的教育是“毫不利己，专门利人”，美国人“从文化侵略到人才侵略，本质还是经济侵略。”当看到教师行业“人越老越得益”的不公平现象时，何立琳老师以论文的笔调，写出《教师职称评定需要科学的评价体系》，提出了改革教育管理的现实意义。

何老师在网上，经常用“小糊涂虫”的笔名。人如其名，也是傻傻的那种（尤其是何老师笑的时候）。但正如《糊涂学》中说的:“小糊涂，小聪明；大糊涂，大聪明；不糊涂，不聪明!”——何老师是最聪明的。一个人敢于说真话，说正话；不愿说假话，不怕说错话——何老师是最勇敢的。何老师就像一本书，一本书页发黄的书，越读，越让人感到:大智若愚，大智若愚呵……

“雄”霸天下亮出我自己

嘻嘻！下次的蓝天明星就是我李雄了，现在我就做一个自我介绍好了。