笔趣屋

第五章 成为孩子的知心朋友1（第2页）

所谓不放任，一般反映在三个方面。宁苦而不娇：欧美的儿童少年，从小就从事送报、打工等劳动，这本身就是一种吃苦精神的磨炼。寒冷的冬天，当中国的同龄孩子可能还在热被窝里熟睡时，他们早已起来挨家挨户去送报去了。这对娇惯子女的中国家长是难以接受的，甚至可能认为这是“残忍”的；家富而不奢：西方国家的家庭平均收入比中国多几十倍，但他们对孩子的零用钱绝不作为奖励孩子的手段，目的是教育孩子懂得，他们努力学习完全是为了自己将来成为有用之才。对孩子的零用钱，美国家长更为“苛刻”，据调查发现，美国54%的青少年学生没有零用钱，而且年龄越大越不可能拿到零用钱。更令人惊叹的是美国首富洛克菲勒，其子女的零用钱却少得可怜。他家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7－8岁每周30美分；11－12岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，要求子女记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。洛克菲勒认为“过多的财富会给自己的子孙带来灾难”；严教而不袒：西方人对孩子的缺点错误绝不听之任之，更不袒护，而是设法教孩子自己知错改错。法国人拉纳的儿子打破了一位朋友的窗玻璃，拉纳夫妇并未道歉，而是让儿子自己抱一块玻璃去赔偿认错，还要求朋友对孩子不要有丝毫原谅的表示。

2．对待孩子的正确态度

孩子的态度决定着他们的学业与他们的将来，而你的态度却是左右着他们的态度的精神根源。对于孩子，其实是你在掌控着他们的人生，他们将来成为成功人还是庸者，都在你的一念之间。

◇对待孩子的正确态度

现在的父母与孩子之间存在许多问题。其中谈论得最多的就是过度保护与过度干涉。父亲经常不在家，家用电器在很大程度上减轻了母亲的家务负担，因此母亲与孩子相处的时间日益增多，这就是形成过度保护与过度干涉的一个重要原因。过度保护与过度干涉的最大危害，就是孩子会失去自主权。不会削铅笔、常常忘记带东西、拒绝上学等，这些都是由于过度保护与过度干涉所导致的典型事件。过度保护和过度干涉，有什么不同呢？具体说来，一个正在路上行走的小孩子，并不知道前面有一滩水，大人为了避免小孩踩到水而告诉他前面有一滩水，让他小心，大人的这种行为，就是过度保护。如果大人采取把他抱过去的作法，来避免他踩到水里，这种作法就是过度干涉。

对于一小滩水的处理，前者不会使孩子失去自主权，后者等于剥夺了他的自主权，假使你认为二者差不多，那就错了。现实生活中，在对孩子的教育方面，过度保护和过度干涉会以什么形式出现呢？对于经常忘记带东西的孩子，父母让他在每天上学之前，自己检查一遍当天所需的东西是否带齐，这就是过度保护。如果父母把东西完全准备好，放在孩子的书包里，这就是过度干涉。为了使孩子做功课，而把电视关掉，这也是过度保护。替孩子做习题，就是过度干涉。

由此可知，过度保护和过度干涉是完全不同的行为。对于孩子的教育问题，应该排除过度干涉，采取过度保护，这是使孩子获得自主性所需要的。当孩子提出问题时，如果你说：“自己的问题，自己想办法解决。”不如给孩子一个暗示，和他一起思考，这种“过度保护”的行为，更能提高孩子的学习积极性。

◇说明学习的重要性

在小学阶段，孩子很少主动地去学习，也几乎不能懂得升学考试对人生的重要意义，更不用说在心里确定要报考那一所学校，并为考上这所学校而努力学习，因此制造动机激发孩子主动学习的担子就落到了父母的肩上。为什么念书那么重要呢？如果不让孩子真正懂得其重要性而只是一味的要求他们用功，结果将会适得其反。因为在这种情况下父母即使让他们去参加补习班，也毫无用处。但是，如何说明读书的重要性呢？这对父母来说是一门大的学问。像诸如：“看看你爸爸，到现在都还没升上处长，你知道为什么吗？因为他没有大学文凭。所以你必须考上好高中，将来才能考上一流的名牌大学，这样才能出人头地。不要走你爸爸的老路，弄得一辈子没出息。”这类的话我们算是耳熟能详了，但是这类话所产生的效果家长们是不是应该仔细分析一下。这类话真的能如家长们所料想的那样在孩子身上产生预期效果吗？事实证明这不但不会让孩子心服，反而会让人们更加伤心。试想当孩子们听到家长这样说：“孩子，你应该以重点学校做为目标。这附近的民办私立学校很不好，老师会体罚、课外活动会让你吃不消，你是否愿意到这样的学校去呢？如果不愿意去，就应该努力用功。”每一个孩子都会对民办私立学校产生一种恐惧的意识。因此我们如果把孩子的恐惧意识转变为目标意识，就可以使孩子变得非常用功。事实证明这种方法是极为可行的！

但是，如果孩子不幸名落孙山，不得不到私立学校就读，那么以上家长的这种说法就会使他抵制入学，因为父母已经灌输他一个先入为主的观念，让他觉得学校生活是极为可怕的和暗淡无光的！

所以在这种情况下我提倡父母应该告诉孩子认识到：对任何事都必须具有挑战精神，生活要有目标，并且朝着这个目标去努力，这样才能活得充实。

例如：“人生有各种的目标，你的第一个目标，就是考上XX学校。你应该树立向目标挑战的精神，而不应该去考虑结果。”

这种说法，孩子不仅能够接受，而且会心甘情愿的去努力学习。

◇如何激励孩子努力学习

“为了提高孩子的学习兴趣，父母应该怎么做呢？”给孩子一个舒适的学习环境，请家庭教师让孩子参加补习班、责骂他、赞美他……。

但是，我觉得这些仍然不够。“学习”对于孩子来说，就像吃饭、睡觉，所以家长不应该过分关注孩子的学习。就好像父亲必须赚钱养家，母亲应该给家人一个良好的居住环境一样，孩子的学习就是工作。

因此父母不需要把孩子的学习放在异常突出的位置，在日常生活中，应该让孩子承担一些家务活。如此一来，孩子会产生何种情形呢？“每天都叫我洗碗、扫地，我哪还有时间学习。”这时，孩子会觉得学习才是最重要的。从而加倍地努力学习。但是，父母不能因为孩子说家务烦影响了学习就跟孩子妥协，帮孩子做家务。也就是说不仅要让他做功课，还要让他帮忙做家事。但父母必须让孩子把学习放在第一位。

“这次如果你考一百分，你要什么我都买给你。”

众所周知这是父母为了提高孩子的学习热情最常使用的方法。应该肯定的是这种方法对促使孩子努力学习起到了一定的效果。

现在我们就来看看以下这个例子。一个小学五年级的学生，他的数学、语文、思想品德三个科目，没有一科能达到班上的平均水平。于是母亲就对他说：“如果你这三科都能达到班上的平均水平，我就增加你的零用钱。”这样一来，这个孩子会怎么做呢？他想在一年内增加零用钱。于是他便做了一个长期计划，先以三个月的时间，使数学达到平均水平，然后再以三个月的时间，使语文达到平均水平，思想品德也如此类推。结果最后终于达到了目标。

那么这种方法成功的关键在那儿呢？就是它让孩子制定了一个长期计划。如果仅仅考虑当前，毫无疑问这种方法是不会有效果的。

因为对孩子来说，一年之中有好几个节日，如生日、儿童节、端午节、中秋节、新年等，做父母的不妨利用这些节日来提出要求，只要孩子的成绩能达到某个标准，就送他礼物，这不失为一个让孩子努力学习的好办法。

不过在选择条件时，要格外慎重，如果选择不当，不但无法激起孩子的斗志，反而会适得其反，使孩子更加厌恶读书。

◇巧妙地引导孩子努力学习

如果有人问：“你是否信任孩子？”每位父母一定都会毫不犹豫地回答说：“当然。”这是对一般问题而言。对父母而言，原则上对孩子肯定是信任的。但这种信任能获得相应回报吗？不一定。大量的事实证明，不可轻易的相信孩子。为了让孩子到补习班提高学习成绩，而外出工作的母亲认为：“孩子知道我这么辛苦的工作都是为了能让他考上一个好学校将来有一份好工作。因此他一定会加倍的努力学习。”这种想法实在太天真了。母亲不在家，孩子玩耍的可能性很大，大量的事实证明这确实是实情。因此要让孩子在父母的监督之下学习。但这并不是等于父母要整天盯着孩子不放，父母要作的是让孩子感受到父母对他的关心，在这个过程中，经不能让他有父母不信任的感觉产生。“妈妈很信任你，只不过你好好学习，考上XX名校”这种话不必说出口，只要让孩子领会到这个意思就可以了。这样孩子就能自觉的抑制贪玩的心而好好用功。这种用功是主动的因此学习效果就比较好。所以孩子在学习时，父母要技巧性的引导孩子。

3．发挥家长的导向作用

有的专家、学者认为，凡事要让孩子主动去做。也就是说，小学生已经具备一个完整的人格，父母不应该干涉他。在这里我并不否认主动的必要性，但是我们必须正视这样做带来的后果，无法通过升学考试。为了升学，就应该确定目标，如果单纯的等待孩子主动的去制定，终将使我们的孩子逃脱不了失败的命运。

孩子与家长必须清楚地意识到理想与现实是有距离的，不能强求，因为个人的能力在一定的条件下是一定的非人力所能改变的。只要充分发挥了自己的能力，全力以赴，争取到了自己所能达到的最好成绩，即使未能考上一流学校，也就足够了。

◇与孩子共同学习

到了小学三年级，数学知识难度逐渐加大，开始学习加、减、乘、除揉合在一起的四则运算，这类问题在了解题意，列出算式后再计算，求出答案。计算的时间跟单纯的九九乘法不一样，因为它毕竟不再像九九乘法运算那样单一，直接，而是揉合了加、减、乘、除的四则运算，有时甚至要花上三十分钟或一小时的时间才能得了答案。

在孩子接触新的知识领域时父母要注重培养孩子兴趣，否则极有可能使孩子在难度加大的知识面前丧失信心。在这个过程中有很多孩子会说：“这个我不懂，我不想做。”面对这样的孩子，父母的态度往往是关键所在。如果家长认为：孩子现在才小学三年级，还小，一天到晚叫他努力学习太难为他了，那么将会剥夺孩子对读书所产生的兴趣。但在这时，如果以威胁的口吻说：“这个问题要是解不出来，就不准离开座位。”作用顶多只能维持三十分钟而已，且不能收到良好效果。那么家长应该怎么做呢？最好的是站在孩子身旁，看孩子解答。如果孩子对题意不了解，就要解释给他听，如果不懂如何计算，不妨提示他。事实上，这种态度并不算是过度保护。

对于喜欢看电视或漫画的孩子，父母应该适当地加以限制。陪伴孩子一起做功课，陪他解答问题，这是增进亲子感情的最好方法。

但是，这种方法只适用于低年级，孩子一旦升上高年级，父母就不应该多加干涉。有很多父母表面上看起来经常与孩子在一起，实际上并没有从实质上关心孩子。惟有确实的关心孩子，才能激起孩子的兴趣。

◇正确看待分数