笔趣屋

第七章 心理健康（第3页）

〈5〉就事论事。只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。

〈6〉注意聆听。要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。

〈7〉避免揭短。揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。

〈8〉公平协商。解决问题要靠双方的共同努力。要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。

〈9〉学会宽恕。宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。

典型案例：

一天，小张和一些同学在教室里打闹，一不小心把小赵的桌子碰倒了，桌上的东西撒了一地，小赵放在桌上的眼镜也打碎了。小赵立刻火冒三丈，大声嚷道：“没长眼睛吗?给我捡起来，谁打碎的谁赔!”小张看到小赵盛气凌人的样子也十分生气，说道：“就是不赔，你敢怎样?”于是，两个人你一言我一语地吵开了。后来班主任也知道了这件事，把两个人都批评了一顿。从此小张和小赵就像仇人一样，关系越来越差。

【教师点评】只要大家心平气和地冷静处理，主动认错，就可以很快解决冲突，恢复同学之间的正常关系。

与老师交往中应注意哪些问题

师生关系是学校中最重要的人际关系。师生关系的好坏，将直接影响学生的学习。

〈1〉要客观全面地认识老师

当听到老师的批评时，首先要客观、冷静地分析，老师为什么要批评自己，自己哪些方面做错了，发生错误的主要原因是什么，自己应该从中吸取哪些教训，怎样做才最有利于解决问题和自身发展。

〈2〉培养尊师的真挚感情

古往今来，作为“传道、授业、解惑”的老师，都希望自己的学生“青出于蓝，而胜于蓝”。学生只有尊重老师的辛勤劳动，才能不辜负老师的希望（如图9—2所示）。人不可能十全十美，老师也不例外，对于老师的过失，学生也应该原谅。

〈3〉学会与老师对话的技功

与老师交流中最重要的一点是要学会适当地表达自己的要求与意见。这里说的适当包括恰当的时候，恰当的语气和语言，以及恰当的行为表现等。不要在老师批评你的时候，你反而向老师提出要求，这样会给人一种不礼貌，甚至是耍无赖的感觉。

〈4〉协助老师工作

帮助老师了解班级真实情况，负责任地提出自己的建议，做老师的小帮手。被老师批评怎么办

〈1〉不管老师的批评是否恰当、我们是否能够接受，当面对这些批评时，如果消极对抗而不是积极面对的话，最终受害的还是自己。

〈2〉遇到老师的批评，特别是某些不恰当的批评当然会让人感到难受。但是，学生要学会利用这些批评促进自己的发展。即使面对错误的批评，也不能失去理智，而是要变委屈为动力，推动自己前进。要知道，自己的成绩优秀才是对老师错误批评的最好反驳。

典型案例：

上语文课时，小西后面的几个同学在不停地说话，她就叫他们不要讲了。可这时老师却说她在一直讲话，破坏课堂纪律。她不服气就和老师争辩了几句，老师却说她狡辩，顶撞老师。下课后语文老师还把这件事告诉班主任，结果班主任老师又把她叫到办公室批评，她本想解释清楚，但是班主任不但不听还说她死不悔改、不知羞耻。小西越想越伤心，甚至不想上学了。

【教师点评】当我们遭受老师的严厉批评时，要学会理性地认识自己，既要看到自己的个性和优点，激发自己的热情和勇气，再接再厉，又要看到自己的缺点和不足，不断修正，不应该把自己的时间浪费在与老师斗气上，真正该做的是用自己的不断进步与成绩来证明自己。

第四节恋爱

恋爱过程中要注意哪些问题

〈1〉正确认识这种感情的意义与问题

这种感情是复杂的，它既不是严格意义上的爱情，也不能说成是友情，它是一种易变的成分复杂的感受。所以，在欣赏这份感情的美丽时，也要理性认识它的问题。‘

〈2〉明确自己的主要发展任务，顺应这种感情

每个人在不同的人生发展阶段都有不同的发展任务。如果你希望将来有一个良好的发展前途，就必须关注自己的最主要的发展任务。你的人际交往的主要任务是学会如何与人和睦相处，巧妙地解决人际间的矛盾，处理好人际间的情感变化，而建立恋爱关系则不是你当前应发展的任务。

〈3〉在恋爱中要保持人格的独立性

因为独立性是衡量一个人成熟与否的重要标志，有独立人格的人不会因外界的变化而使自己随波逐流。一个人拥有了对生活的信念，才会拥有真正的爱。因此，要想获得完美的爱情，必须保持个性的独立。

〈4〉正确认识爱与性的关系

爱情中包含有性的成分，**是爱情的自然基础，爱情的最终归宿是走向两性结合，成为终身伴侣。性中也包含有爱的成分，没有爱的性只是低层次的生理需要，性只有在爱情的婚姻中才能得到情感的升华。

〈5〉丢掉与异**往中的幻想

男女之间，有些东西不能跨越，若盲目跨越，只能使你陷于污泥之中不能自拔。所有不自然的强求的做法都会让人产生太多的心理矛盾，而当你丢掉了不切实际的幻想后，你就能正确处理这份感情了。